L'A.P.O.H. vous informe que ce blog ne sera plus tenu à jour à partir d'aujourd'hui.

Rendez-vous sur notre nouveau site ou les contenus ont été migré :

www.prevention-orthophonie-herault.fr

Suite à l’invitation de Jacques Brodeur, nous nous sommes rendues à Paris, ce samedi 5 mai 2018. Nous avions rendez-vous, dès 9h, dans la salle des fêtes de la mairie du XIXème arrondissement de Paris pour participer au 3ème Colloque Alerte écran.

Ce colloque était organisé par l'association ALERTE et EDUPAX.

L’adjointe au maire a ouvert le colloque en rappelant que c’était la 3ème année consécutive que la ville accueillait le Colloque et qu’ils étaient de plus en plus convaincus de l’importance de traiter ce sujet.

Linda Pagani, infirmière de formation initiale et psychologue, professeure de l’école de psychoéducation à l’Université de Montréal, chercheuse au Centre de Recherche du CHU mère-enfant Sainte-Justine au Canada, est intervenue sur le thème « La télé et l’enfant en bas âge – la montagne accouche d’une souris ou d’une boule de neige ? ».

Elle a rappelé les lignes directrices nord américaine en matière de temps d’exposition aux écrans puis elle a présenté les résultats de son étude visant à étudier l’impact psychosocial d’une surexposition aux écrans (plus de 6h de TV par jour) dans la petite enfance.

Son étude longitudinale vise à suivre une très grande cohorte d’enfants, surexposés à la télévision en 1997, alors âgés de 29 mois. Elle met en lumière les risques de suivre une trajectoire développementale impactée au niveau biologique (alimentation, éducation physique….), cognitif et social (victimisation, engagement scolaire…). Ces risques augmentent proportionnellement au temps d’exposition à la télévision des très jeunes enfants.

Rappelons qu’elle n’a pas parlé de lien causal mais de lien de risque.

Le Docteur Marcelli, professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, a été invité suite à sa tribune dans Le Monde, datant du 2 mai.

Il a évoqué un nouveau syndrome développemental chez le tout-petit : l’EPEE (exposition précoce et excessive aux écrans). Ce syndrome est marqué par des difficultés d’engagement du regard, des prosodies particulières, peu d’intérêt pour les objets traditionnels, des comportements agressifs, des difficultés de relation avec les pairs…

Ensuite, il a présenté 4 dangers de l’écran :

- Les enfants s’intéressent particulièrement à ce qui intéresse leurs parents, l’enfant est naturellement porté par l’intérêt de l’adulte.

- Quand l’adulte est devant son écran, il est complètement accaparé par celui-ci, ce qui entrave sa disponibilité relationnelle et entraîne donc une désynchronisation interactive du côté de l’adulte.

- L’oeil est puissamment attiré par le mouvement, ce qui capte toute l’attention de l’enfant et l’écran ne permet plus à l’enfant d’être à son rythme et de laisser place à son imaginaire et d’avoir des soupirs cognitifs.

- L'écran induit de graves perturbations de la synchronie interactionnelle : l’écran est néfaste pour l’accordage affectif.

Docteur Jacquin, pédiatre médecin coordinateur de la maison des adolescents de Paris XIXème, a soulevé le fait que les parents tirent la sonnette d’alarme en accusant les écrans des comportements de leurs adolescents.

Cependant dans les faits, l’envahissement des écrans dans nos vies reflète un manque de communication et d’échanges intra-familiaux, source de mal-être chez les adolescents. Les écrans remplaçant les interactions, il convient de remettre au coeur des relations familiales la communication.

Elisabeth Baton-Hervé, docteur en science de l’information et de la communication, nous a présenté les premiers résultats de son enquête « Le quotidien des enfants à l’heure de l’écran numérique: le point de vue de professionnels de l’enfance dans douze régions de France ».

Les propos recueillis auprès des professionnels corroborent les études dont on dispose aujourd’hui.

Une réelle préoccupation existe autour de la marchandisation des programmes et applications destinés aux parents et enfants.

C'est un véritable problème de santé publique avec des impacts au niveau du sommeil, de la communication, du langage, de l’attention et aussi des conduites à risque (déviances…)...

Il y a une inconscience individuelle et collective d’un mésusage des écrans.

Lors de ses formations, elle a travaillé avec des parents et ensemble, ils ont crée une plaquette (Educarennes rubrique parents). (Lien ci-dessous)

Alain Bentolila, linguiste, professeur à l’Université Paris Descartes, a intitulé son intervention "Quand l'écran fait écran".

Il a abordé :

- l'importance de la sémantique, du sens donné dans la lecture, qui n'est pas qu'un acte de déchiffrage grapho-phonologique

- la compréhension de texte

- le sens de la grammaire

- l'écriture

Tout ceci se construit dans une démarche collective et non individuelle, comme nous pouvons l'être face à un écran.

Après une pause déjeuner : place à la table ronde à propos des défis sans écran. Irène Munch, enseignante, a animé celle-ci. 

La première intervenante, Brigitte Jeanvoine, médecin scolaire retraitée et élue municipale à Créteil, nous a présenté un petit reportage mettant en lumière les différents défis relevés dans sa ville et l’implication de divers professionnels (service jeunesse, médiathèque, conseils de quartier…). Ils ont organisé des petits-déjeuners, des soirées jeux de société, des cours de danse, de musique et des temps de lecture.

Christel Manz, enseignante dans les Hautes-Alpes, a exposé l’organisation du Défi dans 16 établissements de la région.

Nous, l'APOH, avons présenté le Défi (presque) sans écran adapté aux cabinets d’orthophonie et avons indiqué que nous allions réaliser des améliorations dans le but d’étudier son impact dans un mémoire d’orthophonie.

Enfin, Murielle Couëslan, directrice des éditions Rageot, nous a parlé du concours d’écriture "10 jours sans écran" auquel ont participé plusieurs classes. L’engouement des élèves a été vecteur d’une créativité débordante !

Après cette table ronde, Jacques Brodeur, créateur du Défi sans écran, nous a expliqué comment il introduit son défi auprès des collégiens. Cela fait 3 ans qu’il intervient en Vendée, à l’initiative du département, pour sensibiliser de nombreux collégiens. Liberté, vérité, solidarité sont ses maîtres mots. Lors de sa conférence, les collégiens, munis d’un papier et d’un crayon, sont amenés à réfléchir à des situations ou citations qui les conduisent à être responsables quant à l’usage des écrans. 

Pour conclure, Joël Hilion, professeur d'anglais retraité, a traité de l'importance de l'empathie nécessaire dans toute situation d'interaction.

Il a rapporté son expérience d'enseignement.

Nous avons également fait la rencontre du directeur artistique de la compagnie Art'Monie, Messaoud Azerou, venu nous parler du spectacle Sans le savoir qui rencontre un large succès auprès du public. En effet, ce spectacle allie théâtre, danse hip hop et slam.

Nous tenons à remercier chaleureusement Jacques Brodeur, Anne Lefèbvre, Irène Munch et tous les autres organisateurs de ce fameux colloque.

Cette journée était riche de rencontres, d'informations et de partages. Grâce aux dynamismes de tous les intervenants et participants, nous sommes emplies d'énergie pour poursuivre le combat de ce véritable fléau de santé publique.

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           La prévention en orthophonie prend un tournant avec la réédition de ce livret d'information autour du langage. Nouvelle version, nouveau contenu enrichi.

Les orthophonistes de Meurthe et Moselle (syndicat SOMM54) avaient réalisé une première plaquette dans les années 90 avec l'essentiel des conseils pour un développement harmonieux du langage.

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Ce livret avait été utilisé (et est toujours utilisé dans sa version première) à grande ampleur par beaucoup d'orthophonistes ou d'associations de prévention en orthophonie à travers toute la France, notamment pour l'action 1 Bébé, 1 Livre. Cette action de prévention a lieu tous les ans dans toute la France pour lutter contre l'illettrisme, les orthophonistes offrent aux nouveaux nés un petit livre en tissu et le livret Objectif Langage. Les études montrent qu'un bon niveau de langage dans la toute petite enfance est corrélé à un bon niveau de langage écrit au primaire, d'où notre mission d'intervenir dès le plus jeune âge.

Pour en savoir plus à propos de cette action:

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Depuis 2015, une nouvelle version du livret a vu le jour grâce à ces mêmes orthophonistes de Meurthe et Moselle. Le texte a été largement enrichi et développé. Merci pour leur merveilleux travail qui nous a été partagé.

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A présent, le livret comporte 16 pages. Nous en avons simplement réalisé la mise en page/infographie.

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Les thèmes présents restent les compétences communicationnelles nécessaires pour un bon développement du langage, les bienfaits du jeu, de la lecture d'histoire, des mises en garde contre les écrans, le pouce, la tétine, des informations sur le bilinguisme. Les orthophonistes rappellent à la fin du livret l'importance des consultations précoces pour effectuer un bilan en cas de moindre doute (langage, bégaiement, trouble de la communication, difficultés alimentaires entre autres.)

Une double page est consacrée aux repères développementaux pour situer les professionnels ou parents quant aux âges attendus d'acquisition du langage (babillage, 1^ers mots, 1^ères phrases...)

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Les conseils sont simples et clairs. Ils mettent en avant la communication par le plaisir avec son bébé, ils reprennent toutes les notions de langage adressé à l'enfant par les mimiques, l'intonation, les comptines, les livres etc.

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Pour consulter le livret:

Ce formidable livret nous sert toujours de point d'appui pour discuter avec les parents que nous rencontrons. Il nous permet d'illustrer nos propos.

Les parents sont ravis de pouvoir le garder pour consulter plus tard, à plusieurs reprises, le contenu.

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Actuellement, nous le distribuons à tous les parents de nouveaux-nés à la Polyclinique St Roch à Montpellier par le biais d'étudiants en orthophonie encadrés par une orthophoniste travaillant sur place. C'est donc environ 3000 livrets que cette clinique offre chaque année.

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Aussi, nous l'offrons dans nos interventions auprès des assistantes maternelles, des PMI, des pédiatres.

Nous recherchons toujours des partenaires pour le distribuer au plus grand nombre et continuer nos missions de prévention. Nous aimerions que chaque parent d'un nouveau-né le reçoive.

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Nous pouvons réaliser des interventions, des formations, des conférences à propos du développement du langage chez le tout-petit.

Nous intervenons en utilisant différents thèmes:

-les repères d'âges

-les compétences socles

-le jeu

-les livres

-la mise en garde contre l'usage intensif des écrans

-les pathologies du langage et de la communication.

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Nous visons le grand public, le public à risques, les professionnels de santé, les professionnels de la petite enfance...

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Si vous faites partie d'une association de prévention en orthophonie et que vous souhaitez utiliser ce livret dans vos missions de prévention, vous pouvez nous faire votre demande par mail à

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apoh.ortho@gmail.com

Nous vous fournirons la version imprimable avec VOTRE LOGO.

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Si vous êtes une association de prévention en orthophonie et souhaitez réaliser votre propre mise en page, vous pouvez obtenir le texte en vous adressant au syndicat de Meurthe et Moselle le SOMM54. syndicat.somm.54@gmail.com

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Si vous êtes membre d'une organisation quelconque qui souhaiterait bénéficier de nos interventions, faites nous également votre demande à la même adresse mail ci-dessus.

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Tous les droits sont réservés, il est en aucun cas possible de se saisir d'une partie du texte, d'en modifier le titre ou d'en rajouter des paragraphes.

Tous droits réservés Objectif Langage SOMM54.

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L'association de prévention s'est lancée dans une toute nouvelle action autour de la problématique de la surexposition des écrans chez l'enfant.

A cette occasion, nous avons sollicité France 3TV édition Languedoc Roussillon.

Nous avons donc eu la chance d'avoir un beau reportage de 5min au sujet de la surexposition aux écrans et du lancement du défi le jeudi 30 novembre dans l'édition de 19h, le supplément.

Merci à ce journaliste qui a réalisé un superbe reportage à ce sujet.

Partant de plusieurs constats dans notre vie quotidienne,
- nombre d’écrans au sein de chaque famille en augmentation
- utilisation passive des écrans de + en + (chaînes TV toute la journée, applis dites éducatives en croissance exponentielle)
- jeux vidéos violents -GTA- regardés très jeunes/pub/journal télévisé
- enfants collés au téléphone du parent dans la SDA avec difficultés à le laisser, ou excitation débordante pour récupérer le graal à la fin de la séance
- les parents croient souvent bien faire !
- parents accros qui ne regardent plus leur enfant

Et d'autres constats dans notre pratique clinique professionnelle :

- enfant très jeune avec de gros retards de langage et des troubles de la communication massifs,

- trouble de l'attention et de la concentration,

- langage stéréotypé,

- enfant qui arrive en consultation sur-excité impossible à canaliser

Nous avons décidé d'agir à notre échelle dans nos cabinets orthophoniques.

A l'occasion de la conférence sur les écrans pour laquelle nous avons invité le Dr Lise Barthélémy, nous avons présenté notre projet au public.

En partant des problématiques particulières de chaque famille, nous adaptons le défi.
Il peut donc être le défi une semaine sans écran, un mercredi sans écran, moins d'écran le soir, aucun écran le matin, la télé qu'une heure le week end etc.

Afin de sensibiliser les parents pour amener doucement la discussion nous organisons d'abord plusieurs sensibilisations (au choix des orthophonistes) dans la salle d'attente:

- affiches,

- boîte/panneau à idée pour se passer des écrans

- petite bibliothèque de livres jeunesses dans le thème des écrans,

- quelques ouvrages pour sensibiliser les parents

- un panneau de dessin dans le thème

Ensuite nous proposons aux parents de discuter précisément du défi à lancer dans leur famille.

Nous les informons, les sensibilisons et leur donnons des outils concrets pour diminuer le temps d'écran.

(minuteur, boîte à smartphone à l’entrée de la maison, paramétrer la tablette tactile, application netaddickmobile (temps et applications), application pour adultes pour voir leur “addiction” au smartphone, mot de passe wifi changer, télécommandes pas à disposition...)

Grâce à des questionnaires (un au début et un à la fin), nous pouvons évaluer les progrès, les difficultés mais aussi les bonnes surprises.

Nous avons également créé un livret d'activités pour donner des idées aux parents pour compenser ce temps d'écran.

Nous proposons de revoir ensemble les recommandations et rappelons que pour nous, il est important de respecter ces conseils:

- pas d'écran avant 3 ans

- pas d'écran le matin avant l'école ou avant la séance d'orthophonie

- un temps d'écran hebdomadaire clairement défini et respecté

- l'usage raisonné et intelligent des écrans

- des parents qui montrent l'exemple

Les orthophonistes intéressés par le projet se donnent l'année pour essayer de réaliser ce défi de sensibilisation à la surexposition aux écrans. Nous ferons un point en fin d'année scolaire pour le peaufiner, l'adapter, l'enrichir.

Nous mettons à disposition sur simple demande par mail :

- les bibliographies jeunesse et adulte

- l'explication précise et la mise en route du défi

- les affiches

- le livret d'activités

- les questionnaires !

apoh.ortho@gmail.com

A l’occasion de la Journée nationale de prévention en orthophonie « 1Bébé, 1Livre », la
Polyclinique Saint-Roch organise, en partenariat avec notre Association de Prévention en
Orthophonie de l’Hérault (APOH), une journée de sensibilisation :

le jeudi 23 novembre 2017 de 10h à 16h30
à l’accueil de la Polyclinique Saint-Roch

(560, avenue du Colonel André Pavelet 34070 MONTPELLIER)

Des orthophonistes évoqueront le rôle essentiel de la lecture dans le développement du
langage ainsi que les dangers d’une exposition précoce des bébés et des jeunes enfants aux écrans.

Journée nationale « 1Bébé, 1Livre »

La journée de sensibilisation organisée à la Polyclinique Saint-Roch s’inscrit dans le cadre de la campagne nationale « 1Bébé, 1Livre » visant à lutter contre l’illettrisme en informant le public et les parents des bienfaits au niveau du langage de la lecture et du jeu et en les sensibilisant aux dangers d’une surexposition aux écrans. Cette campagne, labellisée par le Ministère en charge de la Culture est organisée en partenariat avec l’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI).

En complément du stand de sensibilisation ouvert à tous, des orthophonistes de la Polyclinique Saint-Roch et de l’APOH se rendront dans les chambres de la maternité à la rencontre des parents afin de leur distribuer un livret d’information « Objectif langage » et de remettre un « livre doudou » à chaque nouveau-né. Ces actions de sensibilisation s’intègrent dans les actions innovantes de prévention quotidiennes menées auprès des patientes de la maternité de la Polyclinique Saint-Roch en partenariat avec l’APOH et le Département Universitaire d’Orthophonie de Montpellier. La Maternité de la Polyclinique Saint-Roch est à ce jour l’un des rares établissements privés en France à avoir intégré une orthophoniste dans ses équipes.

OBJECTIF LANGAGE : quand les écrans s’en mêlent !

A 19h30, la journée se clôturera par une conférence-débat « OBJECTIF LANGAGE : quand les écrans s’en mêlent ! » destinée aux professionnels de santé et aux professionnels de la petite enfance. Orthophonistes, pédiatres et pédopsychiatres présenteront les risques liés à la surexposition précoce des jeunes enfants à tous les types d’écrans (smartphones, tablettes, télévisions, ordinateurs...).