L'action de prévention contre l'illettrisme se termine pour cette année 2017.

21 orthophonistes et 5 étudiantes, se sont mobilisées pour rencontrer, informer plus de 300 familles. Nous avons offert environ 300 livres jeunesse pour les bébés et donné autant de livrets "Objectif langage" expliquant le développement du langage.

Nous sommes intervenues dans 5 maternités du département, 3 à Montpellier ainsi que Béziers et Ganges.

Notre discours porte toujours sur l'importance des premières interactions langagières, de la nécessité de parler beaucoup à son bébé. Nous mettons l'accent, en offrant le livre bébé, sur le fait que la lecture de livres dès le plus jeune âge est un des meilleurs outils pour développer la communication et le langage. Aussi, nous informons que pour bien lire, il est nécessaire de bien parler, et que le langage se met en place dès les toutes premières interactions, d'où notre venue dans la maternité. Nous portons l'attention des parents via notre livret "Objectif Langage" vers quelques repères d'âges pour se repérer dans le développement du langage.

Nous informons également à propos du bilinguisme, de la succion, de l'alimentation mais aussi de la nocivité des écrans pour les tout-petits.

Depuis plus de 30 ans, les orthophonistes démontrent qu’acquérir et maîtriser le langage écrit (lecture, écriture), passe par un bon niveau de langage oral et une aisance à s’exprimer : "le bien lire" passe par "le bien parler".

Plus de trois millions de personnes de 18 à 65 ans sont en situation d’illettrisme. 59% d’entre elles sont des hommes, et plus de la moitié a plus de 45 ans.

La lutte contre l’illettrisme passe par des mesures d’aides directes aux personnes illettrées, mais ne peut se concevoir sans une prévention largement en amont, c’est-à-dire par un dépistage des troubles du langage oral et écrit et leur prise en charge adaptée le plus précocement possible, à savoir dans la petite enfance.

Les orthophonistes savent que les troubles d’acquisition du langage oral et/ou écrit, sans prise en charge par des professionnels dont c’est la mission, et qui travaillent en équipe, conduisent ceux qui en souffrent à l’échec scolaire, à l’exclusion du système scolaire ordinaire, à l’échec culturel et social.

Une de leurs missions de prévention consiste à promouvoir le développement harmonieux du langage auprès des parents, dès le plus jeune âge des enfants.

L’action proposée au plan national a pour but de sensibiliser les parents sur la place précieuse qu’ils ont auprès de leur enfant pour l’accompagner dans le développement de son langage.

Cette action se poursuivra, cette année, auprès des personnels de la Petite Enfance, au sein des crèches, halte-garderies, assistants maternels,…

« 1Bébé, 1Livre » est labellisée par l’ANLCI (Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme)

Cette année, nous avons eu la chance de bénéficier d'un bel article dans le Midi Libre en 1ère page !

Nous espérons continuer et développer cette action tout au long de l'année dans diverses structures ou conférences pour continuer à sensibiliser et mobiliser les professionnels et parents.

Merci aux étudiantes, aux orthophonistes, aux familles, aux maternités ainsi qu'au personnel pour l'accueil très chaleureux et encourageant que nous recevons à chaque fois.
Merci également à nos partenaires pour leur soutien financier qui nous permet d'acheter plus de 300 livres et d'imprimer les livrets Objectif Langage distribués à cette occasion : le Lion's club, la ville de Montpellier, la clinique OC Santé St Roch, ainsi que la FNO initiatrice de l'action.

Le vendredi 11 avril 2014, l’APOH a été conviée par la radio locale montpelliéraine « RADIO FM PLUS » pour participer à un entretien dirigé sur « la dyslexie » dans le cadre de leur émission « Handi Plus ».

Nous avons partagé l’antenne avec un parent d’enfant dyslexique qui a pu communiquer sur les écueils rencontrés sur le parcours scolaire de son enfant et mettre en lumière les points forts à valoriser.

http://www.fmplus.org/component/commedia/popup/1590/600/1590/component

Le 3 avril 2012 l'Association de Parents d'Enfants DYSlexiques APEDYS organisait à Clermont l'Hérault une conférence d'information sur la dyslexie destinée à un large public. Dans cette optique l'APOH a été chargée d'animer cette soirée où se sont réunies plus d'une trentaine de personnes, non seulement des personnes dyslexiques et des parents d'enfants dyslexiques ou en difficultés d'apprentissages, mais aussi des professionnels en contact avec cette population (médecin, psychologue scolaire, professeur, AVS, infirmier, orthophoniste).

Nous avons ainsi rappelé à chacun l'ancrage du développement du langage dans le langage oral et l'importance de cette première structuration. Puis après avoir distingué les troubles structurels et fonctionnels, nous avons évoqué les données étiologiques, de prévalence, de ratio et de comorbidité des troubles spécifiques du langage écrit. L'explication du développement et des signes d'alerte au niveau des stratégies de lecture et d'orthographe ainsi que celles concernant la compréhension écrite et l'expression rédactionnelle a permis de mieux saisir l'impact croissant du trouble spécifique sur les apprentissages et de souligner la nécessaire mise en place de prises en charge spécifiques et d'aménagements pédagogiques précoces pour garantir l'accès aux connaissances. Ainsi chaque proposition d'adaptation pédagogique a été mise en lien avec ses fondements cognitifs.

Un long débat a fait suite à cette présentation : nous avons pu répondre aux questions plus particulières notamment sur la comorbidité avec la situation de précocité ou encore sur le devenir des troubles dyslexiques à l'âge adulte. Les membres de l'APEDYS ont fourni des précisions sur les parcours administratifs de mise en place des aménagements scolaires et de reconnaissance officielle de situation de handicap et ont écouté les difficultés rencontrées par les parents.

Enfin un professeur du lycée agricole de Gignac a présenté la classe de 4ème créative mettant en oeuvre des adaptations pédagogiques notamment face aux troubles du langage écrit pour les élèves inscrits dans leur projet.

Un article présentant plus particulièrement les propositions d'aménagements pédagogiques a été depuis rédigé pour être publié dans le bulletin d'information de l'APEDYS à destination de leurs adhérents.

Les retours de ces journées d'informations et d'échanges sont toujours riches de retombées alimentant plus généralement la nécessité de la prévention.